Riprendo l’abitudine di raccogliere gli elaborati degli studenti — da quattro anni a questa parte di Scienze della Formazione Primaria dell’Università Suor Orsola Benincasa di Napoli — che raccontano, dopo un laboratorio di sole 18 ore, della loro trasformazione, trasformando a loro volta il docente. Ne ho accumulati troppi, cercherò di recuperarli piano piano, perché rappresentano il risultato più prezioso del mio lavoro.
Iniziamo con l’elaborato di Ludovica Caldieri che unisce magistralmente codice e arte, dove Ludovica si domanda se quel linguaggio fatto di comandi essenziali possa trasformarsi in qualcosa di vivo, dinamico, persino poetico.
Marialuisa Conte è partita da una foto dove si vede il profilo di Tifeo dormiente, il gigante condannato da Zeus a sorreggere il peso dell’isola per l’eternità.
Creato da Angela Cimmino, studentessa di Scienze della Formazione Primaria presso Università di Suor Orsola Benincasa Napoli
La struttura ricorsiva del frattale che rappresenta un “alberino steccoso” è stata trasformata da Angela per generare il suo Quadrifoglio della vita. Non è banale per persone che all’inizio non hanno idea di cosa significhi scrivere un programma al computer. Angela con il suo lavoro di riadattamento dimostra di avere compreso un costrutto non facile al punto da poterlo trasformare ai proprio fini. Questo è il punto: i propri fini. Se l’obiettivo che persegui è tuo diventi un’altra persona, capace di fare cose prima inimmaginabili.
Riporto il codice perché i commenti intercalati danno idea del controllo di un processo di cui Angela poco tempo prima non aveva idea. Forse la testimonianza è ulteriormente impreziosita dal fatto che lei era una studentessa non frequentante: il successo di una relazione educativa dipende dalla qualità delle risorse e dall’attenzione del docente, non da singoli attributi quali presenza o online.
; Funzione che disegna una porzione di albero , viene fornita la ; lunghezza come parametro di input TO DISEGNA_QUADRIFOGLIO :length IF :length > 5 [ FORWARD :length RIGHT 30 DISEGNA_QUADRIFOGLIO :length / 1.5 LEFT 60 DISEGNA_QUADRIFOGLIO :length / 1.5 RIGHT 30 CIRCLE 5 BACK :length ] END ; fine funzione disegna quadrifoglio ; esecuzione programma CLEARSCREEN HOME PENWIDTH 2 PENCOLOR "blue" ; vado avanti di 50 prima di disegnare il cerchio ; forward e right servono a posizionare il cerchio più centrale PENUP FORWARD 50 RIGHT 90 PENDOWN REPEAT 928[ FORWARD 1 RIGHT 360/928 ] HOME PENUP ; vado indietro di 97, perché r = 928/2pigreco = 147 ; visto che all’inizio vado avanti di forward 50, ; sottraggo 50 ad r BACK 97 PENDOWN PENCOLOR "green" REPEAT 4 [ DISEGNA_QUADRIFOGLIO 50 RIGHT 90 ] PENDOWN PENWIDTH 2 ; disegna il cerchio centrale della fine REPEAT 4 [ PENUP RIGHT 90 PENDOWN CIRCLE 7 ] HIDETURTLE
Realizzazione con Logo di Deborah Cioffo, studentessa di Scienze della Formazione Primaria, Università Suor Orsola Benincasa di Napoli.
“Alzata la penna” Deborah sentiva che mancava qualcosa. “L’amor che move il sole e l’altre stelle”: così le stelle sono apparse nella sua rappresentazione Logo del Paradiso di Dante.
La chiave di questo laboratorio: mostrare di avere acquisito una certa padronanza nella programmazione del computer attraverso un obiettivo scelto autonomamente. È qui che si passa dalla competenza alla creatività. Vale la pena di leggere la conclusione di Deborah, dove descrive la condivisione di questa esperienza con i suoi alunni:
I momenti che preferisco in un corso sono quelli che precedono l’inizio, quando non conosci ancora nessuno ma sai che da qualche parte c’è un’entità viva e vibrante, che ti aspetta e si aspetta qualcosa da te. Ho sempre cercato di inviare dei messaggi di accoglienza in questi momenti di sospensione, nei vari modi possibili a seconda dei contesti. Come quando si getta l’amo per la prima volta in un nuovo specchio d’acqua, l’incertezza è pari alla speranza e per me questo è un momento esilarante.
Il 31 ottobre finisce il mio servizio presso L’Università di Firenze ma iniziano altre attività:
Torno in Unifi per continuare il Laboratorio di Tecnologie Didattiche a Scienze della Formazione Primaria: a partire dal 12 settembre 😃
Ma farò la stessa cosa (Laboratorio di Tecnologie Didattiche) presso l’Università di Suor Orsola Benincasa. In novembre e inizio dicembre sarò quindi due giorni alla settimana a Napoli 😃
Due ampie coorti di future maestre e maestri ogni anno 🥳
Per svolgere le attività di laboratorio presso l’università di Suor Orsola Benincasa devo nominare da uno a tre cultori della materia. Non c’è molto da fare perché non sono bravo a delegare ma è un’occasione per vivere da dentro il Laboratorio di Tecnologie Didattiche, di cui vi potete fare un’idea qui: Sei anni di Laboratorio di Tecnologie Didattiche a Scienze della Formazione Primaria.
Ci sono napoletani interessati? (Mi potete scrivere qui: andreas.formiconi(AT)docenti.unisob.na.it)
