Vecchio e nuovo #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

…giù le mani da quegli ambiti professionali di confronto diretto tra persone che si guardano negli occhi, che nel linguaggio non verbale leggono i sentimenti e i pensieri che i partecipanti provano in quel momento e in quella situazione…che dialogano con finalità comuni, individuando contestualmente affinità e divergenze. Facciamo convivere tutto questo con le nuove opportunità…

… scrive Cristina (Parola @criszac68 #31). Questo richiamo si appaia davvero bene a quello della parola antica.

Quando, prima che il MOOC avesse preso le mosse, guardavo tutti quei “segnaposto” che già  parevano disegnare da soli la forma dell’Italia, pensavo alla ricchezza che la diversità di tutte quelle storie diverse avrebbe potuto rivelare.  E ancora prima di iniziare m’era venuto fatto di pensare quanto sarebbe stato interessante poter visitare tutte quelle persone. È veramente buffo: appena prima di iniziare un percorso tutto virtuale, ritrovarsi a desiderare di conoscere personalmente quella moltitudine di sconosciuti!

Certo Cristina, figurati se vogliamo privarci della ricchezza del linguaggio non verbale, saremmo pazzi! Ci abbiamo messo un milione di anni a svilupparlo! A noi non interessa negare o sostituire il vecchio, a noi interessa svilupparlo e arricchirlo.

E mi piacerebbe molto arricchire questo percorso con incontri veri. Delle opportunità già esistono, tuttavia. Le voglio segnalare.

Martedì prossimo e forse mercoledì (7 e 8 maggio), sarò a Pisa, per presentare a Didamatica il lavoro di cui dicevamo qui, insieme a quattro di voi che avevano partecipato al laboratorio IUL precedente, #linf12. Potrebbe essere un’occasione per incontrare qualcuno di voi che fosse nei paraggi.

In luglio farò delle lezioni presso l’ENAC, il 5 e il 9 luglio a Milano e il 10 e l’11 a Brescia. Anche qui credo che troverò alcuni di voi, ma potremmo estendere l’occasione anche ad altri, magari in un giorno che sia prossimo.

Un caro amico, Antonio Fini, mi ha chiesto cosa pensavo della possibilità di incontrare alcuni partecipanti in terra ligure, fra settembre e ottobre: certamente!

Sarò lieto di sfruttare eventuali altre occasioni, tempo  e risorse permettendo.

Metafora in laboratorio #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Il commento di Elena (Parola @ele57 #34) è esemplificativo di molti altri ed esprime un fatto importante.

Torniamo ora al corso, professore, mi sento una completa imbranata, sono riuscita ad aprire il blog, ma non riesco a vedere i blog degli altri tranne se vado sul suo e clicco su quelli che lei ha messo, non so nemmeno se lei riesce a vedere il mio [certo che lo vedo 🙂 ]. Sono riuscita a riportare i feed nell’aggregatore, ma non i file OPLM. Per ora ho messo solo un post nel mio blog perchè sto facendo l’orecchio peloso (sono sempre stata una buona ascoltatrice), sto cercando disperatamente di capire tutte le parole strane che lei dice [continua così, però sostituendo “pazientemente” a “disperatamente”], andando ad approfondire su internet, ma è dura [non spieghiamo forse ai nostri giovani che lo studio richiede sacrificio? 😉 ].

Tanti di voi si esprimono così…

Qualche altro elemento HTML – #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Belle le risorse che vengono fuori con l’esercizio del link! Si pone la questione dell’abbondanza. Tenteremo di affrontarla nella seconda parte del percorso, ora occupiamoci dei fatti tecnici.

Una prima questione è emersa con i commenti #16 e #17 di @Monica Terenghi e #27 #28 di @Mario (@iciaunord), che hanno avuto lo stesso problema: intendevano che il loro link aprisse una nuova pagina anziché
sostituire quella corrente…

Costruire un link con HTML – #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Non di rado nei commenti vengono proposte risorse o testimonianze che possono essere interessanti per gli altri partecipanti. Un fatto pregevole che fa percepire immediatamente il valore della cooperazione. Non è difficile andare a ritrovare le fonti o i siti web relativi a queste proposte ma forse a qualcuno sarebbe piaciuto fornire il link diretto e non lo ha messo perché non è abituato a farlo, o forse perché nel box riservato ad un commento non sembra esserci il comando per inserire un link.

Ecco, questa è un’ottima occasione per vedere come si costruisce un link nel testo di un post o anche di un commento.

Parola #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Scrive Cristina (@criszac68 #14):


E si è attivato quello che diceva M.Antonella
[@map85 #13] cioè si è messa in moto la comunicazione tra noi “discenti”, c’è stato un conoscerci attraverso i contenuti espressi e questo per chi è completamente nuovo – come me – a questo linguaggio, è stato parecchio significativo. Nel senso che mi ha permesso di percepire tutta la sensibilità, la passione, la profondità delle persone con cui ho intessuto rapporti, che per quanto virtuali, si danno appunto tra persone, e l’umanità non può essere offuscata da una macchina.

[il grassetto è mio]

Umanità. Sensibilità, passione, profondità comunicate attraverso una macchina, che quindi non offusca.

Vero, non offusca, perché mero substrato…

Chi è che racconta? – #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Un corso è anche un racconto. Il docente racconta. Se non racconta vuol dire che ha scambiato il mestiere dell’insegnante per quello dell’impiegato, onorevole anche questo ma differente. Anche qui il docente racconta, o meglio tenta di raccontare; ma una delle caratteristiche di questo percorso è che progressivamente dovrà essere raccontato sempre più da voi, il docente sbiadendosi sullo sfondo.

Sta già accadendo.

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Cantieri – #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

E oggi ho applicato il codice sbozzato ieri. Fervono i lavori, alcune case sono già abitate, emergono consuetudini, taluni si accompagnano, gli operai tracciano le vie – l’operaio, ovvero il sottoscritto. È vitale che i blog siano collegati fra loro attraverso vie pubbliche, che tutti sappiano e possano usare: gli standard aperti dei feed.

È vitale che questo blog sia collegato a tutti gli altri e non solo viceversa. Ora ci siamo, se arrivano altri abitanti sarà facile aggiornare. Per ora siamo intorno a 110.

Si potrebbe ora pensare di collegare ciascun blog con tutti gli altri, n(n-1)/2 connessioni: più di diecimila. Questo non ha probabilmente senso. Lo aveva nella piccola classe di una dozzina di persone in #linf12. Qui occorre che si formi spontaneamente una varietà di aggregati del genere. Ripeto per i frettolosi: occorre del tempo, perché devono essere ancora introdotte delle infrastrutture e la gente deve fabbricarvi consuetudini. Si mettano quindi l’animo in pace. O vadano a fare qualcos’altro.

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Due o tre cose sui blog #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Oggi ho dovuto rivedere il codice che mi ero confezionato per tessere le connessioni fra il mio blog e i vostri. Me lo ero preparato un mese fa ma immaginavo di doverci ritornare perché quando si affrontano le situazioni reali emerge sempre qualcosa di imprevisto. Esiste la cosiddetta legge di Murphy: Se qualcosa può andar male, lo farà. Ma questa rappresenta una visione miope: la realtà è normalmente costellata di imprevisti. I tempi poi si dilatano ulteriormente perché è inevitabile curiosare nei blog, sempre molto divertente. Ora comunque riesco a tenere traccia dei blog, vi mostrerò successivamente come.

Mi limito oggi a qualche annotazione intorno all’impiego dei blog.

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Audiopost: dal caos al villaggio operoso – #ltis13

Locandina del connectivist Massive Open Online Course: Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola - #LTIS13

Esperimento di audiopost. Lo potete scaricare qui, oppure sentire direttamente qui…

Trascrizione (Claude Almansi)

Mi rendo conto che finisce con un “buonanotte” ma poi ne ho programmato la pubblicazione per le 17 del giorno dopo, vabbè…

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