Le conclusioni di un articolo su #linf12 per Didamatica 2013 – #ltis13

È raro che partecipi a congressi scientifici. Non mi interessano più, salvo eccezioni particolari come questa: con alcuni studenti del Laboratorio Informatico #linf12 al corso di laurea triennale “Metodi e Tecniche delle Interazioni Educative” presso la IUL, presenteremo un articolo al prossimo congresso Didamatica 2013 che si terrà a Pisa dal 7 al 9 maggio….

Apriamo il blog #ltis13

Vota nel sondaggio seguente quando riterrai di avere completato l’attività descritta in questo post e vorrai andare avanti. Chiedo di aprire un blog a tutti coloro che vogliono continuare a partecipare pienamente al laboratorio. Lo chiedo a maggior ragione a coloro che sono o potrebbero essere interessati al conseguimento dei CFU. Comunque, essendo il laboratorio…

Per coloro che vogliono saltare in corsa su #ltis13

Sei appena arrivato? Vuoi saltar su in corsa? Lo puoi fare ma rammentati che  siamo in 472. È naturale che tu debba fare un po’ più di fatica. Ma ce la puoi fare. Ti consiglio di leggere con calma tutti i post dal primo all’ultimo, che per facilitarti ho elencato qui. Non ho il coraggio…

#loptis – La bacheca

Rimane sempre in cima, i post iniziano sotto   Iscritti alla newsletter: 562 di cui iscritti dopo il MOOC #ltis13: 178 Epigrafe In due parole Accoglienza nuovi arrivati Per i nuovi arrivati impazienti, in estrema sintesi: Iscriversi al laboratorio con questo modulo Iscrivere – anche successivamente – il proprio blog, con il modulo in fondo…

Non solo luci #ltis13

Non vi ho chiesto di iscrivervi a nulla, eccetto una mera email per partecipare al laboratorio. Qui si vuole promuovere la conoscenza degli strumenti liberi, degli standard aperti. Si vogliono mostrare gli interstizi liberi, ignorati o disdegnati da erbivori confinati in recinti fatti di ignoranza, comodità e facilità. Ma quegli interstizi potrebbero facilmente prevalere, se…

CHOCOLAT 3B Podcast – #ltis13

Prendete un aggregatore e usatelo con feed riferiti a contenuti diffusi periodicamente da una fonte qualsiasi, come ad esempio i programmi di una radio: avete fatto un podcast. Etimologia controversa: 1) Personal On Demand broadCASTing [1] 2) iPOD broadCASTing Adottate quella che preferite, l’importante è che abbiate afferrato il concetto: se non vi è chiaro…

Le voci degli ultimi – #ltis13

Anche questo non è il passo successivo. Per comunicare se vi sentite pronti  usate l’ultimo sondaggio. Aggiungo un bell’esempio di giornalismo partecipativo, GlobalVoices (ho messo il link alla versione in italiano, sono disponibili molte altre lingue oltre all’inglese): Global Voices è una rete internazionale di cittadini che informano tramite i social media e il giornalismo…

Ok, qualcosa su Piratepad – #ltis13

Insomma, Piratepad io l’avevo solo menzionato, in fondo al post Una domanda, un compito e un’esplorazione, ma chissà come mai molti si sono messi in testa che usare Piratepad fosse un compito! Pensavo di introdurlo fra aprile e maggio, come uno spazio con tavoli e sedie, attrezzati con carta e colori, dove si possono organizzare…

A coloro che temono di perdersi qualcosa – #ltis13

A coloro che temono di perdersi qualcosa Fanciullo venni in confidenza col disegno e mi parve di potermi esprimere solo con quello. La maestra vide riconobbe e incoraggiò. Il resto della scuola chiuse subito quella porta – successivamente non glielo permisi più. Una ventina d’anni dopo – questa l’estensione della mia disintossicazione scolastica – ripresi…

Come seguire le fonti in internet – II – #ltis13

Questo non è il passo successivo. Per comunicare se vi sentite pronti  usate il sondaggio del post precedente. Per dare modo a tutti di mettersi in pari con le attività che vado proponendo, senza lasciare troppo inattivi coloro che le hanno già completate, intercalo, quando ci riesco, il flusso delle proposte con degli articoli che…