I “rivoli” sono comparsi in questo commento di Claude ad un bel post di Francesco Valotto e poi sono riemersi una settimana dopo in un commento dello stesso Francesco fra le ricche considerazioni intorno alla prosecuzione-mutazione del cMOOC #ltis13, iniziato il 3 aprile e finito il 12 giugno.
Questa pagina rappresenta il consolidamento del post originale Rivoli e vi verranno elencati eventuali nuovi sviluppi.
Pongo i nuovi rivoli in ordine cronologico inverso, stile blog.
In fondo l’elenco dei pad creati per la gestione di vari lavori di collaborazione.
Invito a parlare del cMOOC (in inglese…)
Lucia racconta in un post come si sia materializzato l’invito di Vance Stevens – un consulente di tecnologie per la formazione e insegnante di inglese – a fare una presentazione online alla sua comunità del nostro MOOC. È stata un’ottima idea, ed è interessante che siano stati gli studenti a raccontare l’esperienza.
Questo il post dove Vance ha riportato le tracce dell’evento, fra cui l’audio dell’incontro e la traduzione in italiano di Claude.
Tecnologia, didattica, Ipad a scuola, cooperative learning – 17.6.2013
Sabinaminuto, Luisella,Crizac, Marinap, Luciab, Daniele si sono trovati più volte a ragionare di tecnologia e didattica, di Ipad a scuola, di cooperative learning.
Sabinaminuto dice che in realtà non hanno prodotto qualcosa di tangibile ma ha trovato che queste loro discussioni abbiano aperto nuovi orizzonti e dato molti spunti per il loro lavoro.
Ok, inserisco lo spunto qui, magari ne viene qualcosa…
Sottotitoliamo assieme?
Questa la proposta fatta da Claude
http://almansi.wordpress.com/2013/05/28/sottotitoliamo-assieme-ltis13/
Per la descrizione documentata delle attività, vedi la revisione 11 di questo pad: http://piratepad.net/ep/pad/view/ltis13-rivoli/pUtwvnGNAE .
Tradurre con il Google Translator Toolkit
Gruppo L2
Un’idea di Antonella T. che da queste riflessioni e i relativi commenti
http://cieldemots.wordpress.com/2013/05/22/cosa-mi-piacerebbe-realizzare-attraverso-questo-cmook/
ha generato questo blog:
http://l2gruppoltis13prova.wordpress.com/
Un esperimento per creare un blog collaborativo, uno spazio in cui condividere materiali, informazioni, esperienze, riflessioni legate a pratiche di didattica quotidiana nell’insegnamento delle lingue straniere.Un’attività che metta in contatto insegnanti di varie L2 e vari ordini di scuola, per un percorso verso plurilinguismo e curricoli verticali, animato da spirito di collaborazione e condivisione, nel rispetto reciproco, apprezzando le competenze altrui, di qualunque genere e livello siano.Oltre a me, Antonella Tassi, fino ad oggi, 31 maggio, hanno dato la loro disponibilità: Luisella Mori, Claude Almansi, Nadia Moretti, Cristina Zaccagnini, Lucia Bartolotti, Francesca Palumbo, Maria Vincenza Carelli.
Racconti intorno al fuoco
Il racconto a più mani iniziato da Antonella P.
http://mafaldinablog.wordpress.com/2013/04/09/racconti-intorno-al-fuoco/
L’idea di cimentarsi nello storytelling da un post che Andreas ci ha proposto…in cui si parla del film documentario “Mare Chiuso”, di Stefano Liberti e Andrea Segre, ”nel quale si affronta la tragica vicenda che vide protagonisti gli immigrati africani respinti in territorio libico nel canale di Sicilia dalla marina militare e dalla guardia di finanza italiana, in seguito agli accordi tra Gheddafi e il governo italiano”.La genesi di questi “Racconti intorno al fuoco” è nel commento di qualcuno nella chatdel corso…““Avevo già visto da qualche parte il video “Mare Chiuso”; ne ero rimasta indignata e sconvolta… Mi è venuta allora l’idea di scrivere un inizio di racconto di pseudo-fantascienza da proporre ai miei alunni, chiedendo loro di continuare a scriverlo in wiki. Visto però che hai dato a tutti noi questo input, Andreas, vorrei proporre ai miei compagni di corso cMooc un’esperienza di storytelling, invitandoli ad un’attività di scrittura collaborativa, (wiki), cioè a continuare il racconto…Dovrebbe essere come sedersi intorno ad un fuoco acceso, nel nostro villaggetto, e raccontarsi a turno delle storie, anzi un pezzo della storia relativa all’argomento proposto…”Hanno risposto all’invito e collaborato alla stesura del racconto:1. Letizia, 2. Maria Campagna, 3. Graziano Ferro, 4. Laura, 5. Masticone, 6. M.Antonella Perrotta…Si sono venuti a sedere intorno al fuoco per ascoltare i racconti:1.Marina P., 2. Luisella, 3. Traslocare, 4. Ele1957, 5. Costantino Soudaz.Per continuare questa esperienza si potrebbe estendere l’invit allo storytellinganche ai nostri studenti e a tutti gli aspiranti scrittori di tutte le età e categorie…
Gruppo insegnanti ENAC
Elenco dei pad
- Rivoli: http://piratepad.net/ltis13-rivoli
- Discussione codice: http://piratepad.net/code-lab
- Raccolta tag: http://piratepad.net/ltis13-tag
- Istruzioni Amara: http://piratepad.net/linf12-ST
- Sottotitolazione videotutorial: http://piratepad.net/ltis13-video-tutorial
- Post collettivo su Google Translator Toolkit: http://piratepad.net/ltis13-translator-toolkit
- Pad del gruppo insegnanti ENAC: http://piratepad.net
- Traduzione della presentazione di Lucia e Fabrizio: http://piratepad.net/learning2gether-ltis13
Per inciso, ci sono vari servizi pad a giro per il mondo:
- http://piratepad.net/ (offerto dal Partito Pirata svedese, e quello che abbiamo usato qui)
- http://etherpad.mit.edu/ (offerto dal MIT, pare)
- http://framapad.org/ (offerto dalla rete Framasoft, dedicata alla diffusione delle forme informatiche libere; grazie a @maupau che l’ha segnalato!)
Andreas Formiconi 
1 commento su “Rivoli”